Le Corbusier. Hacia un reencuentro entre sus influencias visibles y no visibles en la enseñanza
Reflexiones en torno a la formación proyectual en la Escuela de Arquitectura de Rosario
DOI:
https://doi.org/10.35305/23626097v5i8.100Palabras clave:
encuentro, influencias, enseñanza, Le CorbusierResumen
Con el propósito de reconsiderar la influencia de Le Corbusier en la formación arquitectónica y académica de quien escribe este ensayo, se confronta su proyecto final como alumno con nueve obras de maestros y arquitectos destacados del siglo pasado que operaron como sus referentes. Este escrito se sustenta principalmente en las instancias de aprendizaje proyectual desplegadas en la Escuela de Arquitectura de Rosario desde 1956 hasta 1959. La interpretación crítica y analítica de la confrontación permite reconocer la diversidad de las influencias —visibles y ocultas— de esas obras sobre el proyecto final, y al mismo tiempo, contribuye a revelar la amplitud, hondura y participación de Le Corbusier en el devenir del pensamiento y la producción arquitectónica de ese momento.
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